Ostern allüberall
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- Geschrieben von: AH
Die Passions- und Ostergeschichte im Religionsunterricht aller Klassen jährlich aufs Neue altersgerecht durchgespielt, bereitet auch nach 2000 Jahren auf eines der wichtigsten religiösen Feste vor. Doch die Bedeutung und Wichtigkeit der frohen Botschaft zeigt sich auch, wenn Ausläufer in den Deutschunterricht, den Sachkundeunterricht und sogar in die naturwissenschaftlichen Fächer fließen. In jedem Fach mit etwas anderen Schwerpunkten und schließlich ganzheitlich erfassen dürfen unsere Schüler die Osterzeit durch die biblische Geschichte, durch Bilderbücher, Osterbasteleien und echte handwerkliche Arbeiten, durch Dekorationen und durch das Nachempfinden des Leidens- und Osterweges an unterschiedlichen Stationen. Bei den jungen Schülern wird in den Religionsstunden meist Stunde um Stunde eine neue Station auf Jesus Weg nachgelegt. Oft stellen auch Kinder ganz unabhängig von deren religiöser Grundlage Fragen zum Osterfest und bekunden ihr allgemeinbildendes Interesse.
Allen unseren Schülern und deren Familien sowie unseren ehrenamtlichen und festen Mitarbeitern wünschen wir eine frohe, gesunde und sonnige Osterzeit!
Und weiter geht´s in der Werkstatt von Kindern für Kinder
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- Geschrieben von: AH
Schon bevor unsere Jüngsten die ersten Fragen stellten, trieb es die Grundschullehrkräfte um, wie man das Thema des Krieges so angemessen wie möglich auch mit den Kleinen behandeln könne. Natürlich indem nicht Schrecken und Angst, sondern Solidarität und Hilfe im Vordergrund stehen, war schnell die vorherrschende Devise.
Und wie unsere Kinder den gleichaltrigen Flüchtlingskindern helfen und Schönes bereiten konnten, da hatte unsere Kollegin Sylvia Hofmann eine wunderbare Idee: jedem ein Täschchen zu bemalen, das danach noch mit Spenden gefüllt werden kann, motivierte Künstler wie auch Spender.
Nachdem der erste Klassensatz verschenkt war, wusste man, dass die Kinderaugen strahlten, als sie die bunten Willkommensgeschenke sahen. Also wurden gleich weitere Täschchen nachgeordert. Spenden von Firmen und kirchlichen Einrichtungen gab es sofort. Neben nützlichem Malblock, Stiften und Spitzerdöschen wurden die kreierten Taschen gefüllt mit kleinen Leckereien und Energiespendern, mit Vitaminsäftchen und bunten Spielsachen.
Nun sind die Täschchen bereit für die nächsten Kinder, die zu uns kommen und mit dem kreierten Willkommensgruß begrüßt werden dürfen.
Und auch die schenkenden Grundschüler finden so ihren Weg, Fragen und Sorgen auszusprechen und auf kindgerechte Weise kreativ helfend zu lösen.
Ganz herzlichen Dank allen Spendern, der Kirche, dem Brautmodengeschäft La Mariée, einigen mehr und
natürlich den schaffenden Kindern!
Im Ganztag darf´s auch mal der Spielplatz sein
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- Geschrieben von: AH
Lernen und Leben in der Ganztagsgrundschule - da bedarf es natürlich an kindgerechter Abwechslung! Und zum Glück ist das Team unserer Pädagogischen Fachkräfte kreativ & spontan, um auch die situativen Möglichkeiten und das Wetter zu nutzen. So haben die Grundschüler zuweilen ihre Freude an den Spielgeräten auf dem abwechslungsreichen Spielplatz "Löschwasserpark" nahe der Feuerwehr. An jenem Tag kommt auch noch ein Kipplaster der Gemeinde angefahren. Da wird gestaunt und bis ins Detail beobachtet, was hier passiert, am Ende wird sogar der Mitarbeiter der Gemeinde mit Fragen rund um den Kipper gelöchert. Die Klassenkameraden daneben rutschen, klettern, schaukeln, kreieren allerlei gemeinsame Spiele oder laben sich gemütlich in der warmen Mittagssonne. Ausgeglichen kommen die Kleinen schließlich zurück ins Klassenzimmer und erledigen ihre "Hausaufgaben" in der individuellen Lernzeit umso entspannter.
Taschenaktion der Klasse 2b
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- Geschrieben von: SH
In der vergangenen Woche kamen die ersten Menschen zu uns nach Linkenheim, die ihre ukrainische Heimat wegen des Krieges verlassen mussten. Die Schülerinnen und Schüler der 2b zeigten ihr Mitgefühl, indem sie für die ankommenden Kinder aus der Ukraine Taschen bemalten, die Dank vieler Spender mit Malblöcken, kleinen Überraschungen und Süßigkeiten gefüllt werden konnten. Obendrein spendierte die katholische Kirchengemeinde Farb- und Bleistifte, und die Zweitklässler legten selbstgemalte, hoffnungsvolle Bilder dazu.
Bei der Ankunft am Samstag wurden die Taschen den von der langen Fahrt müden Kindern überreicht. Für einen Augenblick war die Müdigkeit vergessen: Mit strahlenden Augen wurde der Inhalt ausgepackt und ein unsicheres „Dankeschön!“ war zu hören. Das geben wir gerne weiter: an die Kinder der 2b, die sich gerne auf die Aktion eingelassen haben und an alle, die uns mit ihren Spenden unterstützt haben.
Unser weltklasse Klassentag!
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- Geschrieben von: AHS
Nach den Herbstferien begannen die Kinder der Klasse 3c dem Bewegungsprogramm MUUVIT, welches von der Audi BKK zur Gesundheitsförderung von Schulkindern entwickelt wurde. Dabei konnten die Kinder ihre täglichen Bewegungszeiten dokumentieren und mit den dadurch erlangten Punkten digital durch Deutschland reisen. Die Kinder waren sehr fleißig, was ihre Klassenlehrkräfte Anna Hermann-Schwach und Mirko Hÿmon natürlich belohnen wollten. Nach der 10. Stadt gab es einen Überraschungs-Tag.
Letzten Donnerstag war die Spannung groß, denn die Kinder wussten nur, dass sie ihren Sportbeutel mitbringen sollten. Mit einer Bewegungsgeschichte zum Aufwärmen ging es los. Bei der Übung zur Körperwahrnehmung waren die Kinder überrascht, wie genau man „hinspüren“ muss, um zu merken, wann der Bierdeckel auf dem Rücken gelegt wurde. Der Höhepunkt jedoch war der Dschungel-Parcours, den die Kinder blind mit Hilfe eines Partners überwinden mussten. An insgesamt 11 Stationen ging es über eine Hängebrücke, durch einen Urwald voller Schlangen, über schwimmende Flöße, kletternd durch einen Wasserfall, über eine hinterlistige Wippe, durch unwegsames Unterholz, durch enge Höhlen und gefährliche Sümpfe und einiges mehr.
Jede Aktion wurde mit einer Reflexions-Runde abgeschlossen, damit die Kinder die gemachten Erfahrungen miteinander austauschen konnten. Zum Abschluss kam noch ein Überraschungs-Gast, Ina Schuhmacher, welche zu Beginn des Schuljahres in der Klasse als Praktikantin eingesetzt war. Sie spielte mit den Kindern ein kooperatives Spiel, bei dem die Kinder sich in gemeinsamen Absprachen Ziele setzten und mit gegenseitiger Hilfe erreichten.
Die Lernziele im sozialen Umgang waren wohl gut verpackt, denn die Äußerungen der Kinder waren durchweg positiv: „So ein cooler Tag!“ und „Ich hätte nie gedacht, dass ich mich so gut auf meine Mitschüler verlassen kann.“
